성취기준 기반 설계
성취기준과 학습 목표에서 수업을 시작합니다.
TEACHING & LEARNING MODEL
공동주도성 기반 순환형 수업 모델COMPASS with AI
교수·학습 모델
학생과 교사가 배움의 방향과 판단을 주도하고, AI는 탐색·구조화·표현·성찰을 지원합니다.
COMPASS with AI
COMPASS IN ACTION · CO-AGENCY
질문하고 협력하며,
학생이 배움의 방향을 만듭니다.
학생은 서로의 생각을 연결하고 교사는 탐구를 촉진합니다. AI는 답을 대신하는 존재가 아니라 자료 탐색과 의미 구성을 돕는 협력자로 참여합니다.
- 01학생 주도 질문
- 02협력적 의미 구성
- 03교사·학생·AI 공동주도성
HAEGANG ELEMENTARY SCHOOL · RESEARCH IN ACTION
01 · SIX DESIGN PRINCIPLES
배움을 중심에 두는
여섯 가지 설계 원리
학생 주도성 강화
학생이 질문하고 선택하며 배움에 책임을 갖습니다.
인간·AI 역할 분담
사람이 결정하고 책임지며 AI는 탐색과 표현을 지원합니다.
비판적 의미 구성
AI 답변을 비교·검증하고 자기 언어로 의미를 구성합니다.
과정 중심 평가
질문, 검증, 수정, 협력과 AI 활용 과정을 평가합니다.
맥락 맞춤형 재구성
학년, 교과, 단원과 학생의 필요에 맞게 유연하게 조정합니다.
02 · LEARNING CYCLE
예측–실행–성찰이
단원 전체에서 순환합니다.
일곱 단계는 고정된 차시 순서가 아닙니다. 프로젝트의 성격과 학생의 배움에 따라 오가고 반복합니다.
방향과 기준을 세우고 탐구 질문을 만듭니다.
정보를 비교하고 의미를 구성해 표현합니다.
과정과 결과를 점검하고 다음 배움으로 잇습니다.
03 · SEVEN PHASES & THREE ROLES
일곱 단계마다
교사·학생·AI가 함께 움직입니다.
단계의 의미와 세 주체의 역할을 한곳에서 확인할 수 있습니다.
01 · 예측C Co-plan함께 계획하기
성취기준과 학습 목표, AI 활용 범위와 윤리 기준을 함께 정합니다.
- 교사
- 설계자·책임 관리자
- 학생
- 공동 계획자
- AI
- 단원 설계와 자료 탐색 지원
02 · 예측O Orientation질문으로 방향 잡기
문제 상황을 이해하고 탐구 질문을 만들며 필요한 자료를 탐색합니다.
- 교사
- 탐구 촉진자
- 학생
- 능동적 질문자
- AI
- 질문 정교화와 관점 확장
03 · 실행M Meaning construction의미 구성하기
AI 답변과 여러 자료를 비교·검증하며 핵심 개념의 의미를 구성합니다.
- 교사
- 비판적 사고 촉진자
- 학생
- 자율적 분석자
- AI
- 자료 구조화와 다중 관점 제안
04 · 실행P Performance표현하고 만들기
해결 전략에 따라 결과물을 만들고 자신의 생각으로 표현합니다.
- 교사
- 실행 촉진자·기술 지원자
- 학생
- 제작자·수정자
- AI
- 표현과 제작 지원
05 · 성찰A Assessment과정 점검하기
자기·동료 평가와 AI 활용 과정을 점검하며 부족한 부분을 보완합니다.
- 교사
- 과정 평가자·피드백 제공자
- 학생
- 자기·동료 평가자
- AI
- 분석과 피드백 구조화
06 · 성찰S Share배움을 나누기
결과물을 발표·전시하고 타인과 소통하며 배움을 공유합니다.
- 교사
- 소통 환경 설계자
- 학생
- 근거 기반 공유자
- AI
- 요약과 발표 지원
07 · 성찰S Self-reflection성찰하고 확장하기
학습 과정과 결과를 성찰하고 다음 배움의 목표를 세웁니다.
- 교사
- 성찰·전이 설계자
- 학생
- 성찰자·다음 목표 설정자
- AI
- 성찰 구조화와 전략 제안
- 08 · USE IN CLASSGUIDE & CLASS ARCHIVE
가이드와 수업 사례를
바로 활용해 보세요.모델의 단계와 역할을 확인한 뒤 교실 적용에 필요한 공식 가이드와 수업 사례로 이어집니다.